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很多人都對國考申論題感到害怕,尤其是第一

次參加國考的考生,此外許多人也有一種迷思

,覺得改申論考試題目的閱卷委員一定無敵厲

害,什麼都懂,而這樣的想法往往造成考生未

戰先怯,把題目想得太難,導致準備的有氣無

力,最後自證預言效應,因為沒信心沒堅持導

致自己沒考上,然後證實了題目很難閱卷委員

都改很嚴的自我預言。

 

但我們其實可以從一般正常人的觀點來推論,

就會發現其實國考申論的真相沒那麼複雜,沒

那麼神秘,題目也不是那麼的冷偏新難與獨門

暗器滿天飛,實際上一般菜鳥考生認為的獨門

暗器往往是老鳥考生認為的經典必考題,只因

為老鳥考生見多識廣,知道題目變化的軌跡與

邏輯,而菜鳥考生沒有經驗,看的題目也少,

就會直觀的認為老師又故意出怪招來考自己了。

 

而從閱卷委員的角度看也是如此,台大政治學

教授錕P曾經說,他也當過國考政治學的閱卷

委員,他自己也說如果他自己是國考生,可能

連自己也考不上,因為國考要考的科目很多,

不同科的教授其實也不懂其他科的內容精華是

什麼,因此在改自己這一科的時候,其實沒有

那麼多心機去想說怎麼透過不同科的組合變化

來考驗考生,而大部份只是單純的認為國考生

要懂自己這一科的基本常識,當然教授眼中的

基本常識對國考生還是很難很有深度,但如果

今天你站在你的專業來看你出的題目與怎麼設

定難易度,你會發現教授想的其實跟你差不多

,國考的難度通常也比研究所的題目簡單或一

樣,是故不要預設題目太難比較讀的下去,也

比較可以理解。

 

不過考試之所以不保證每個有準備的考生都能

考上的原因,還在於每一科教授數量夠多就有

所謂人格的常態分配,也就是說每一科的閱卷

委員中一定有比較正常的與比較奇怪的,而

正常的教授當然給出正常的分數,奇怪的教

授也就給出奇怪的分數。

 

,而這不是考生可以事先預料的,考生也只能

盡人事聽天命,儘量寫出正常的答案即可,因

為這個怪委員如果會把你的考卷改很嚴,也會

把其他人的考卷改很嚴,到最後還是一樣公平

的,只是一開始考生最好能針對改分慣例寬

嚴不一的科目之間做好配時策略,把給分嚴的

那一科準備時間減少一點,給分寬的那科增加

一點,這樣投資報酬率才會高。

 

而我們既然知道大家都是人,對於考試會考

什麼就可以有一把尺之後,我們就要從哲學

辨證的角度來看,到底申論的本質是什麼,

而抓住這本質有個好處,那就是考生內心就

有一個寫申論的版型與套路,有了版型與套

路可以讓國考內容的學習與記憶變簡單,而

且遇到看不懂不會寫的題目也能透過套版

型的方式來拿到符合基本框架的分數。

 

最基本的版型就是所謂的邏輯三段論

 

也就是

①大前提--人會死

②小前提--蘇格拉底是人

③結論----蘇格拉底會死

 

而法學三段論就是從邏輯三段論

的結構演變出來的,其實也就是

找出理由提出證據來說服對方這

樣而己。

 

法學三段論就會變成以下這樣:

①大前提: 根據刑法271條,殺人者判死刑、無期

徒刑或十年以上有期徒刑。

②小前提: 本案案主某某某殺人

③涵攝: 本案案主因構成要件該當,應判處死刑、

無期徒刑或十年以上有期徒刑。

 

不過申論題當然不會出以上這種陽春題型,而

是會開始出一些陷阱,而這些陷阱其實在邏輯

辯論系統中都有說明,我們可以從哲學辯論術

語中也得到啟發。

 

■ 丐題: 前提已經預設結論

  因為聖經是神說的,所以聖經是對的

(但其實聖經是神說的無法證實,因此不能將預

設當前提)

 

■巡環論證: 聖經是神說的,所以聖經是對的

而聖經為什麼是對的,因為聖經是神說的。

(不過這種癈話技巧可以在填充字數時使用,

例如以不同的形容詞把同一句話倒裝講兩次,

就會讓人覺得好像有講了什麼東西)

 

 

■偷換概念: 

  殺人會使人造成痛苦,所以殺人是不對的

其實使人造成痛苦與對不對是兩種概念,

例如如果有壞人要殺你全家,而你要自衛,

此時就有必要造成壞人的痛苦,但一般人

不會把邏輯搞得那麼清楚,也不會先定義

痛苦與不對的範圍是什麼,於是容易被唬

弄過去,而考生在考場上就要小心委員出

這種偷換概念與定義不清的題目,通常我

們會建議考生一定要把專業關鍵字的術語

定義清楚,而這也是為什麼申論題要考名

詞解釋的原因。

 

而了解了辨證的邏輯,我們來寫申論題就

會有很多工具可以用。

 

例如:

■自洽---自圓其說

也就是不管別人怎麼看,理論與實務是不是合的

起來,至少內部要有一致性。

 

■融貫---可以將不同的概念整合起來,而且能有

前後一致性,內在一致性,外在一致性,層級

井然性,羅列完整性等等指標,都能讓人覺得

你說的東西是有料有邏輯的。

 

例如: 人有分男人與女人

,此時就不能寫人有分成男人女人與小孩

,因為男人與女人是講性別,小孩是講年

紀,不一樣的定義不可以混洧,說起來考

國考申論題的好處是可以訓練一個人把話

說清楚講明白然後觀念清楚不含糊,這對

人生各個面向都是很有幫助的。而考生能

這樣想,讀者才會認真,因為當考生意識

到自己學的東西真的很實用,才會認真自

然的記憶。

 

而有了基本的邏輯概念 ,接下來就要訓練

自己如何透過各種理由來強化自己的說服力

,在公共政策中提到八種論證模型,都可以

作為考生在申論題中應用的好工具:

 

①訴諸權威----某某學者講的

②訴諸同類---我們都是台灣人,所以

③訴諸道德---忠誠是公僕的基本…

④訴諸統計---根據統計數字表示…

⑤訴諸直觀---犯人的行為讓人扼腕

⑥訴諸分析--根據研究分析指出

⑦訴諸實例---民國92年有數十件案例指出

⑧訴諸價值---公平正義倫理法治國廉潔…

 

而大部份書中的重點都是在訴諸權威,所

以我們才要背一堆學者的名字,書名還有他

的理論,而萬一考生忘記學者是什麼名字,

就可以從其他點來補強,或者找其他領域

的名人來背書,例如最常出現的愛因斯坦

,國文則可以使用馬克吐溫或伏爾太,因

為這些人以癈話多著稱,就睹委員有沒有

真的都知道這些廢話名人說了什麼。

 

此外,申論文也有文章格式的版型可以

套用

 

 

 

以下列舉三種申論版型

①雙重否定版型

申論題最喜歡考所謂見仁見智的問題,因此

考生遇到這種問題一般來說最好的答法就是

先以乙說來否定甲說的觀點與缺點,然後再

以丙說來否定乙說的觀點與缺點,說穿了

就是一種正反合的結構,而委員發現考生可

以同時觀照對立兩邊的觀點,就會覺得這考

生是內行人。

 

②左右派版型

我們可以發現申論題的題目大部份都是社

會類的題型,而社會類組的題型幾乎都是

在講左派與右派之間的論爭,從經濟學到

政治學,從管理學到心理學,從民法到刑

法,背後都是左右或泛二元論點的鬥爭,

因此我們其實可以學習哲學家,把各種左

派與右派的觀點都準備好,遇到任何題目

就把這些相對的觀點輪流上場論述一下,

委員也會覺得你有料。

 

 

 

③出奇致勝版型

其實委員沒有考生想的那麼厲害,尤其是他自

己不懂的領域,考生也可以透過辯說理的方式

來唬他們,例如社會組的老師通常理工能力不

是很好,這時考生如果理科能力強,就要以一

堆他們可能不懂的理科術語來震攝他們,而如

果找不到理科術語,就要大量運用哲學辯論與

研究術語,也能起到出奇致勝的效果,

因為有時候一些新的議題委員自己也不是那麼

懂,他們自己看外文書其實也沒有吸收的很透

徹(你看看目前國內翻譯的外文書常常沒有信

達雅就知道了)因此如果你能提出新且有力有

趣的見解,也能得到不錯的分數。有的委員

是很好學的,看到同學能提出有力有根據的

另類見解,也會給考生肯定與支持,而當然

前提是考生講話寫文章能彌漫一種專業權威

的表面效度。

 

國考達人賴世昌可以考上國考11次,他說

他的三大武器就是口訣、作文能力與大量

閱讀的累積,我們可以推測出賴在考不同

考科且復習時間不長的情況下仍能屢戰屢

勝,便是因為他已經掌握了國考申論題寫

法的標準版型與結構,而這正是每個考生

都應該俱備的國考核心能力。

 

其實相關的版型還有很多,以後版主再一

一的為大家做說明,還有講解為什麼這樣

做行得通的原因。

 

因為我們不只要考高分,還要知道為什麼

我們可以考高分。

 

而申論考高分的核心要素就是

①說清楚講明白

②定義清楚,邏輯嚴謹

③格式正確,理由充分

④質量均佳,而且量可能比質更重要

因為品質這東西很主觀,但專業關鍵字

的數量卻很客觀,很多考生太注重某種

論述的質而不知道量其實更有拿高分的

效果,因為委員五分鐘改一張考卷,最

合理的改法當然是直接抓重點關鍵字的

數量來決定分數呀。

 

另外將關鍵字的量衝高還有一個好處,

那就是魚目混珠,因為有時候我們也

不太確定答案是什麼,這時亂槍打鳥

也會矇到一隻,例如反正不管什麼議

題我們都不斷的強調所謂=公平、正義

、照顧弱勢、依法行政、法治國原則、

效率、效能、中立、倫理、廉潔、創新

,嚴謹、而照這些觀念來追答案,通

常就會追到其中的大白鯊。

 

此外辯論中的一些錯誤其實也可以拿

來作為誘導委員心證的工具,例如偷

換概念就是很好的話術,尤其是我們

遇到不會寫的題目,更可以利用偷換

概念的修詞學技巧,把答案引導到我

們會寫的方向上面。

 

為什麼這些怪招可能有用,因為如果

你不會寫,什麼招式都對你有幫助,

此外怪招對怪人有時還會歪打正著,

很多考生其實不俱備憑空唬爛的能力

,這對遇到不會寫的題目很吃虧,而

本篇文章其實也提供了猜題目在問什

麼的脈絡,就像是我們看電影,當我

們離電影結尾的時間愈近,我們就愈

能確定兇手是誰,同樣的,當我們早

就知道答案會落在什麼範圍,也就自

然可以猜出到底這題我們原先看不懂

的題目在問什麼,更何況我們使用關

鍵字轟炸策略,很有可能在完全不會

寫的情況下也削到一大邊了。

 

 

 

 

 

 

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