相信大家都聽過一句話
「聰明反被聰明誤」
而在國考戰場上，也很容易發生這種事
因此有的人明明參加的考試沒有那麼難
卻預設很難
於是一開始就為自己設定了很高但實際
上達不到的門檻。
於是很容易就覺得自己準備的不夠好，
然後在愈讀愈沒信心的情況下自暴自棄
最後就半途而癈，自己打敗自己。
而有的人心思單純，沒有想很多
，該怎麼準備就怎麼準備，不會寫或看
不懂也不要求自己一定要馬上看懂，但
還是堅持自己的步調與紀律，而就算準
備不充份，一樣坦然面對正面應戰，結
果通常這種人就是最後意外考上的人。
聰明反被聰明誤還有另一種
那就是相信獨門暗器與高深理論是決定
國考上榜的關鍵，由於有著負面與防衛
心態極強的陰謀論思考，相信出題委員
一定會出高深與刁鑽的題目，於是把心
思都放在準備難題上，卻沒考慮到國考
的鑑別度特性會儘量向基本觀念與考古
題重點收斂，於是準備的難度超過考試
本身的強度，還因為向難度傾斜的思考
模式導致回答方向產生偏誤，最後造成
準備起來事倍功半且分數也沒有拿的比
較高，難的題目確實分數比別人高了5至
6分，結果該輕易拿到的中等難度題目分
數，卻比別人少拿了十幾分。
這就是得不償失，也是國考生切忌犯下的
錯誤。
而到底要怎麼防止自己陷入這種聰明反被
聰明誤的陷阱呢?
具體來說，便是要學會整理並分析考古
題重點與特性的工作，而實際的作法如
下:
①首先找出近十五年的各科考古題題目
與補習班擬答，坊間賣的考古題題庫
與擬答搜集到比較被一般網友肯定的
名師解題書三本，就能大致有完整的
考古題題目與擬答資料庫。
通常上榜同學推薦的聖經或名師版本
都會是可以參考的教材，但因為每個
上榜的考生個別差異與理解特性不同
因此多買二本聖經版參考書可以用來
校正這種偏差，而教科書的錢真的可
以不用省，因為考上第一個月的薪水
就可以買到至少五十本，因此考生的
時間成本遠比買參考書的成本昂貴，
考生如果會計算這個最基本的投資報酬
率與期望值，就會知道買書絕對不要手
軟，很多考不上的考生就是觀念太保守
太省錢，導致最基本的考試補給火力與
子彈都不充足，這也是聰明反被聰明誤。
從公職一生可以帶給上榜者至少價值四千
萬的薪水、退休金與福利的角度來看，就
算一本書只是比其他參考書多讓一個考生
多寫會一題申論題或幾題選擇題，那就值
得買了。
②找出考古題後，開始把所有的題目的問法都
整理出來，例如題目有時會問特性，有時會
問優缺點，有時會問趨勢與應用，有時問途
徑與進路，有時問方法與策略，但文義看起
來都很像，尤其是特定爭點背後往往與題目
的問法有連帶關係，因此分析題目的問法與
用字可以提高對題目的敏感度，才不會犯下
最基本的錯誤---答非所問，而國考每一科的
題目與答法都有屬於自己特定的潛規則與特
定文法，因此先分析考古題再看書會有更精
準的問題意識，否則沒分析考古題就先看書
會出現自己認為的重點與閱卷委員認知的重
點不一致之現像，於是辛苦讀書卻等於沒讀
因為你自己認為重要的，卻往往是閱卷委員
不會考與不想考的。
③找出考古題後開始做分類的動作，這個動作
看來好像與準備無關但其實適當的分類就等同
於在大腦的記憶體中開始建立資料庫索引檔，
而把每一年的題目羅列出來後，就可以開始
做題目分析的動作，例如90年刑法出正當防
衛的題型，91年出緊急避難的題目，92年出
打擊錯誤，93年出間接故意等，一旦統計出
近十五年題目重點出現的頻率，一方面可以
用來猜題，例如通常每過五年就會出現同樣
考點的規律(主要也是因為考選部有三至五年
出過的題目不能再出的潛規則)，這時就可以
縮小準備範圍圈以提高準備精準度，另一方
面在分析重點的歷年分佈時，也可以做到重複
精熟與提醒自己重點何在的效果，對於建立腦
海中的骨幹架構，很有幫助，我們可以把考古
題的考點想成是一堆分散但有著樹狀結構的磁
鐵，而透過這些磁鐵，可以容易吸納周邊的相
關概念與重點，而這個樹狀結構發展的愈完整
，就形同愈精熟這門考科，同時還是建立於考
古題之上的精準重點架構。
④統計所有考古題擬答出現的專業關鍵字出現
次數，例如，什麼法律條文的條號出現了幾
次，大法官釋字幾號在這本擬答題庫中出現
幾次，如果是刑法的話，就統計正當防衛出
現幾次(這裡是以正當防衛為例，而不是真的
叫你只統計正當防衛)，通常我們會建議以e
xceL表格來統計關鍵字的次數，因為excel
表可以設定自動計數的功能，此外如學者姓名
、書名、期日、數字、或任何看起來是文言文
且有深度需思考一下才能懂的專業術語，全部
都要統計，這有三大好處，一是從此知道了這
一考科的專業關鍵字都是哪些，將來看書時要
特別以問題意識來熟記，二是可以訓練自己對
專業關鍵字的敏感度，就算一開始看不懂是什
麼意思也沒有關係，三則是在統計的過程中可
以做迴歸分析，做為最近一年可能出什麼考點
的推論依據。例如刑法與民法的考點往往有三
年至五年一個周期的規律，就可以有效的縮小
準備圈。
(閱卷委員就是以關鍵字數量做為給分的量化
標準，因此就算你不知道關鍵字的意思到底
是什麼但卻能寫出關鍵字， 一樣能拿到分數
，委員腦補的能力很強的)
④統計文章架構中聖經版教科書名師所慣用
的術語、破題句、承接句、轉折句與合論句
，而這些句型統計完後就會發現寫文章有公
式可以套用，就連什麼句型下要接什麼句型
都有人示範給我們看，這對我們寫申論題的
文章架構有非常好的訓練作用，而且記憶有
時很簡單，就是多看幾次自然就記起來了，
而一開始就有做這個統合歸納與分析的功課
，對於該考科的書寫架構與詞類拼裝組合
模式，會有一種像是套用公式般的絕佳理解。
講白一點其實就是模仿與抄，而抄經典文
章的架構格式與關鍵字組合模式，將來自己
上考場時，只要在腦海裡做複製貼上的工作
就好了。而歸納公式一方面可以幫助理解一
方面也讓記憶變得更容易。
⑤在做完以上的功課後，其實考生內心對於
一門考科的重點與書寫結構就開始胸有成竹
，這等於是一種逆向工程，而且是一種類似
玩迷宮遊戲要從終點倒著尋找起點才會快的
策略，國考這種遊戲其實也就是要這樣玩才
會精準，因為出題委員本來就是先預設考生
會怎麼答題才開始設計要怎麼問，因此逆向
工程自然會是破解出題委員出題思維的最佳
策略。
⑥最後我們還要來思考文字的特性與本質:
其實申論題考試本身就是一種鑑別度漏洞
相當大的考試題型，一個一科本來應該有
一百個重要考點可以考的考試，居然只出
四題申論就想考出一個考生的實力，那麼
可以想見，這根本跟賭博沒什麼兩樣，而
這四題的考點往往又是獨立而彼此不相關
的，因此就出題委員的角度，什麼樣的題
目會是好題目呢，當然就是一題可以包含
最多重點考點的題目，於是引伸出來的考題
結構必然是有完整性要素，套裝整組的概
念還有針對特定細節需要特別說明的題目，
因為舉輕以明重，如果一個考生連不是很
重要的相關細節都知道，我們就會認為關
於這一章重點裡更基本的主要重點這個人
也必定知道。
(意思是說，如果考生把殺人的實務判例
內容寫出來，委員就會覺得你一定懂最基
本的法條內容，只是省略沒寫，但很可能
你真的不懂基本概念)
其實一個考生把一本書讀了七次之後往
往會有一種感覺，那就是盈科而後進，本
來第一次看沒看到的重點，第二次看才會
看到，因為新的理解會隨著舊的熟悉而進
化，而看到第七次時，會連細節與前後邏
輯也頓悟，不只知其然還知其所以然，而
到了這個境界通常也不用猜題了，因為全
部的題目都會寫幹嘛猜題，不過這種境界
往往是透過非常長的時間閱讀所累積出來
的，如果時間不夠且沒辦法長期hold住大
量記憶的人，就要抄捷徑先找核心重點大
量精熟即可。
⑦然後對於出題與閱卷委員而言，這些
我們認為艱深的考點對他們而言都是常識
，而出題委員如果一直考他們心中認定的常
識他們會覺得沒有盡責，因此他們會開始設
計一些變形與扭曲的問法或題型，來考驗考
生到底會不會被他們的題目設計所混淆，例
如法科的題目往往會以「情與理」來吸引考
生去寫下一個與「法」不合的判斷好證明他
們很會出題，但其實這些每科的大師只有他
們自己本科很強，如果他們也一次準備十
科，可能連高普考也考不上。
最後為什麼我說真正的聰明人會從觀察
普通人的思考模式來決定自己該聰明到
什麼程度呢，因為太聰明的人會離常識
太遠，離正常人太遠，也會離考古題的
核心精神太遠，許多考生看起來像獨門
暗器的考題，其實都只是基本觀念與重
點的換句話說，而且因為考卷是不同老
師改的，非出題老師也會評估一個正
常人到底能不能解出機車獨門暗器的機率，
來做為適當放寬給分標準的依據，因此不離
常道絕對是考生應該遵守的黃金原則，而
有原則必有例外，考生只要針對特定考科
的潛規則與特定改法來另外加以補充準備
即可。
要明白，高普考畢竟是通才考試不是專技
考試，難度與偏度都會往中間收斂。
最後，考生還要感謝每年來自全國各地的
砲灰，因為本來你的實力其實是無法上榜
的，但因為跟你一起考試的大部份考生實
在寫的太爛，導致你其實寫不太好的考卷
也得到了還不錯的分數，因此研究笨蛋的
思考模式與實力等級，會讓自己知道該怎
麼事半功倍的比砲灰強大就好。
來，各位同學，讓我們一起來
感恩砲灰!!，讚嘆砲灰 !!
(所以曾經有人考試與面試的絕招就是
花錢請一堆白痴跟自己報名同考區，
然後寫的超級爛，自己自然就顯得
還蠻厲害的了，錢不夠的人，前三
後三共找來六個砲灰來掩護自己，
也是可行的某種奇想秘技哦)
不過，要使用這招的同學你要祈禱
同教室不會有其他絕世高手出現，否
則最後這些請來的砲灰只會使其他高
手分數更高而己。
雖然這種方法聽起來有點扯
但這招應用在很少人報名然後只有一
二個錄取名額的考試其實是有效的，
因為如果報名的有10個人，錄取2
個，但在你前面報名與後面報名的
6個人都是白痴，那很可能會突顯
你是天才，然後你就因此擠下另外
有準備的3個人，然後與真正有實力
的那個人一起上榜。
(千萬別小看閱卷委員前後給分標準
不一致的主觀閱卷能力啊)
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