申論題的準備方式一直是許多國考生頭痛的問題,我記得我一直對這問題也很頭痛,而且就連問
過考上的朋友,得到的回答老實說我也不是很滿意。

這就有點像是你問陳金鋒球怎麼打,他卻跟你說「球來就打」一樣。

通常針對申論題題型,一般考生會問的問題如下

◎如果考卷有七頁,申論題有四題,一題大約要寫幾個字?
◎申論題的答案要怎麼寫,考試委員才會願意給高分呢?
◎申論題的題目常常問得很模糊,感覺沒有正確答案,這種問題要怎麼回答呢?
◎不同考科的申論題感覺回答的方式也很不一樣,要怎麼針對這種情況來準備呢?
◎為什麼我問不同的老師,每個老師回答的答案都不一樣呢?

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雖然說考試這東西基本上還是要靠實力,書如果沒有讀,運氣再怎麼好也不可能考上,但
依我從周遭親友的切身經驗發現,好像考試之神是會特別眷顧好人的,補習班的老師也常
常會鼓勵還沒考上或己經考上高普考的同學,平常儘量多幫助需要幫助的人,固定撥一筆
錢給清寒團體或是類似家扶基金會的單位,對自己的考運與升遷都會有幫助。

我家老姐考試一直是很順利,第一年考公家機關考試就是雙榜,分別錄取了一般行政與關
務特考,已經是將近二十年前的事了,當時的錄取率只有千分之七,我姐雖然小時候就很
會讀書,但考公職時其實沒什麼時間讀書,因為她白天還要幫我父母賣冰,回家還要幫忙
煮冰料,一天只有大約睡前的三個小時可以讀書,結果沒想到在這種情況下還讓她考上了
,一方面她說她是專攻考古題,不過我想幾乎所有的考生都知道要看考古題,這也不是什
麼獨門絕技。

不過我感覺我家老姐有神明保祐可能是真的,一方面是她從專科開始就會每個月固定捐一

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 對考生說考上不一定好這件事或許會讓有些讀者覺得觸楣頭,但其實這種想法
 才是合理與積極的,各位讀者從小時候活到現在應該也很有經驗了吧,我們總
 是重視那沒得到的,輕忽那已得到的,於是這也就構成了為何我說:

 「沒考上的,沒有不遺憾的; 而有考上的,沒有不後悔的」

 當然,我會特別強調這個一定還有我的特別用意,不會只是字面上描述那麼簡單

 我認識的朋友中,有不少也是當上公務員後又決定不幹的,這種前例可以讓考生
 考試時不會那麼緊張,你只要想說萬一你沒考好,你就不用進去公務機關被折磨
 ,也搞不好你的笨正是你的聰明,上帝知道你以後這條路會走不好,所以乾脆就
 不讓你考上,不讓你白走這條路,你才不會為了一直考不上在那邊懷憂喪志。

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有讀者反映想要索取行政程序法口訣的下集,其實我會建議平常各位同學就盡量自己練習
編口訣,這樣一方面使背書變得比較有趣,另一方面自己編口訣也會更增加印象,不過我
其實也發現另一種現像,那就是我們常常會近廟欺神,就是覺得別人編的比較好,既然如
此,大家都需要別人,我也只好勉為其難的做這個別人了,不過我有話在先,我的口訣版
本是會進化的,所以一開始編的口訣有時不太合理,但久而久之我會慢慢修整成最合邏輯
的版本,以造福大眾以及自己的荷包(等以後匯編成冊再拿來出版~~哈)


行政程序法  第二章  行政處分

第九十二條   行政處分與一般處分之定義   口訣:九二共識=九二定義
第九十三條   行政處分附款之容許性及種類  口訣:九三軍人節, 軍隊有許多兵種 
                     小項:(期條附癈便)--期限、條件、負擔、保留癈止權、變更   聯想:軍人放假
                     需要期條,否則就只能在部隊當附屬癈人然後一直大便)

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考生不死團團長研瑞僅以上面這幅插畫獻給今年的考生,身為考生都要有捨我其誰,
 非我不上的決心,這樣才能「法乎其上,僅得乎中」,建立能上榜的心理素質。

說到讀書心法,很多考上的考生說的頭頭是道,但卻沒辦法說出別人真正想聽的東
西,為什麼呢,因為人的意識是一種很奇妙的東西,自己潛意識知道的東西,表層
意識卻表達不出來,或是狀元心裡覺得不重要的讀書觀念,反而才是真正能考上的
關鍵,眾考生不可不察。

我為了研究「如何考上難考的各種考試」這件事,到各書局與圖書館翻了一堆考試
達人的書,我覺得基本的心法有寫到約六成,不過那說不出來或不方便說或沒有那
種意識精密度而無法說的,還有將近四成。

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我發現很多重考多年的考生心裡都很苦悶,因此我要以這篇文章獻給各位奮戰
多年還能堅持不懈的精神勇者,而如果日後各位如願考上,也期望能把這種精
神再堅持、傳承下去。 



說起來參加國家考試,某種程度也是因為自己並沒有特別清楚的人生方向,
因為如果你有某方面非常明確的熱情,除了從事公職為民服務這種熱心以外
,一般人不太可能以選擇當公務員作為自己的天命指向,畢竟想要改變國家
可能去從政當官比較快,而考公職當事務官再有理想也只能聽從政務官的話
 ,不太能有自己太大的自主空間,於是公職某種程度上就變成了穩定工作的
 代名詞,既無法賺大錢也餓不死,不怕被裁員而有一種安定感,最大的好處

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在準備考試的過程中,我發現了很多不在其中就不會發現的事,而這些概念是所謂的內隱知識
,它不容易講而且也講不清楚,有的人就索性不講了,但這很可能才是真正考生最需要知道的
事,也能解答為何都花一樣時間讀書,都一樣努力,卻有人隨便考就上,有人年年重考年年落
榜的原因。

而這種東西我覺得也是補習班老師可能想講又不方便講的東西,從補習班老師的角度來看,為
了讓大部份的人都能考上,他不能講一些冷門的東西,也不能把事情講得太明確決絕,例如說
為了讓自已不容易被攻擊,他絕不會說這一次會考什麼,不過某種程度上也因為他們的不敢明
確,也讓學生讀得很不明確。(這是一種雙面刃,其實也是沒辦法)

其實最主要的因素還是,補習班老師了解考科,但是不了解你,他們不曉得每個人的內心都有
一個神秘黑洞,會自動吸收一些老師沒講的話,同時又會自動排斥掉一些老師講過的話。

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 很多考生對申論題型的準備非常頭痛,尤其是一個考題要考的概念與關鍵字非常多,
到底要怎麼背下這麼多內容呢?是不是有什麼特殊的方法呢?

在教育心理學中都有教一些基本的背書方法,其中比較有名的讀書方法如下:

◎SQ3R讀書法  (1)略讀;(2 )提問題;(3)精讀;(4)摘述;(5)複習

◎起始效應與終尾效應:  一本書的最開頭與最後面最容易記住

◎多感官讀書法---聽教材或法條mp3 來幫助記憶

◎問題意識讀書法--先看每一章節背後的問題,有了問題意識後再來看內容,比較知道哪

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市面上有很多在教人家如何考上公職的書,寫的都很好,但是一些更重要的內隱知識
卻可能沒有寫出來,一方面是當事者自己沒有意識到其實自己之所以考上,並不是自
己所以為的那些明顯要素,反而是這些錄取者天天做,自然做,習慣做,而覺得自己
沒有刻意去做的指標要素,卻是真正讓他們得以考上的關鍵。

例如很多錄取者之所以考上,便是因為有去學速讀的關係,但是因為速讀而考上的人
其實不太能說出為什麼速讀可以幫他們考上,畢竟讀得快忘得也快,憑什麼說速讀對
考試有重要影響呢?

而這就是為何明明老師是同一個人,考生也都很努力,最後成績的差距卻很懸殊的最
大原因,如果考生不能知道人家錄取者的真正心法,會浪費很多時間在既辛苦又沒有
意義的努力上。

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網路上有很多公職考試考上的考生發表考取心得,大部份說的都沒錯,但有些更重要的內隱知識卻沒
說出來,為什麼會這樣呢? 並不是這些人有意藏私,而是成功的人很難真正明白自己是怎麼成功的,
同時他們也很可能誤解了自己成功的真正關鍵。

我研究了市面上公職榜首的經驗談,發現大部份的榜首一天至少都讀書十二小時,也就是早上八點至
十二點一波,下午一點到五點一波,然後晚上七點到十一點又一波,可以說除了睡覺、吃飯以外幾乎
整天都在讀書。

我曾經試過一天也是十二小時這樣讀,發現真正有讀下書的時間其實大約只有六小時,裡面有一半的
時間其實注意力有點渙散,讀書有邊際效用遞減的現像,照此情況歸納來看,人的大腦其實跟電腦
很像,剛開機時的效能最好,執行速度最快,開機一久,記憶體碎片一增加,效能就明顯變得很差,
所以我認為把讀書時間盡量安排在早上,尤其是淩晨心智最清明的時候,才會最有效率,早上的一小
時很可能可以抵過晚上的二小時,而睡眠可以幫助記憶,因為每次睡覺就是記憶體重組的時候,照此

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 突然發現考試院才是最沒有誠信原則的,因為民法總則只有152條
,但實際上考民法總則的考科,背的條目根本超過152條很多啊。

因此,沒事就編口訣很重要哦


 民法87  善意第三人 --87白痴
民111    一部無效,仍為有效,111--一為質量,一部有效,一仍為有效
民205   利率超過百分之20,無利息請求權 訣 :20後5  20後就無了
民112  無效法律行為之轉換  訣: 依依惡 : 對惡離情依依所以無效
民1193 自書遺囑仍為有效 訣-移移救山--移去救山只好自書遺囑
民213  無效法律行為當事人之賠償  餓意傷。因為餓意而傷人可得賠償

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 幾乎所有公職考科都會有這麼這麼一科「行政法」
而行政法的重點大部份都集中在「行政程序法」,行政程序法有一百七十幾條,只要七首七言絕句
就可以將它背起來,cp值相當高,因此熟記行政程序法的口訣可說是超級重要。

 
不過我發現在研究行政程序法的口訣怎麼編撰時,其實會出現以下的障礙:

◎長得很像的條目很多,要怎麼分類比較不會搞混,例如講時效的法條在聽証、行政處份
    ,行政契約中都有,怎麼背才不會被相似法條搞混是其中關鍵所在。
 
◎行程法有117條,民法也有117條,怎麼背才不會記到別人家的內容呢?
 

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法條這麼多,怎麼背,亂背嘛~~

比較有經驗的考生知道,如果法條要背的話,最好是一次背一整個區塊,而不要一條一條分開背,這
與電腦運作的原理很像,也就是所謂的批次化處理,這讓腦袋的緩衝記憶體不需要頻繁做讀寫
的動作,只需要微調即可,記憶體索引檔如果做好串列式的聯結,一方面可以很容易就回憶起
 ,
連續的法條之間還可以互相幫助彼此更容易被記憶。

而且背一整串法條的好處是----法條的相對位置可以讓你不容易與別本法條同樣序號的條目弄混
,其實現在市面上傳授的很多記憶法都有用,但卻很難去防止這種記憶重疊而互相干擾的問題
,有鑑於此,我們將頭字語法與位置法一起聯用,將會是很好的對治策略。

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此張圖訣是指行政執行法中應拘提管收時如有下列情形應立即釋放:

1、義務已全部履行或執行完畢者(雙手持信繳出表示已履行)
2、義務人就義務之履行已提供相當擔保(此人後面揹了擔保品)
3、不符合聲請管收之要件(義務之履行經證明為不可能者 (一隻腳殘障,表示失能--不能)

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另外,考試內容尤其是法條非常龐雜,完全靠圖訣來記憶恐怕要畫上上千張圖,因此
在適合用口訣時可以用口訣,不適合用口訣或口訣很難編時就可以使用圖訣,才能做
到全面打擊的效果。
 

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